Gün İçinde Öğrendiklerinizi Düşünmeyi İhmal Etmeyin

Temmuz-Ağustos 2014

Daha fazla içerik için

HEC Paris’ten Giada Di Stefano, Harvard Busienss School’dan Francesca Gino ile Gary Pisano ve University of North Carolina’dan Bradley Staats’ın çalışmasına göre; her günün son 15 dakikasını o günkü eğitimlerinde öğrendiklerini yazmaya harcayan çalışanlar, eğitim sonunda yapılan sınavda, harcamayanlara kıyasla %23 daha iyi sonuçlar aldı. Çalışma gösteriyor ki, “yaparak öğrenme”, üzerinde durarak “düşünerek öğrenme” ya da ifade etmekle birleştiğinde çok daha iyi sonuç veriyor.

Dergi Erişimi

Dergi içeriklerini okumak için HBR Türkiye'ye abone olmanız gerekmektedir. Eğer bir aboneliğiniz varsa hbrturkiye.com kullanıcı bilgileriniz ile üye girişi yaparak dergi içeriğini okumaya devam edebilirsiniz. Eğer abone değilseniz ücretsiz üyelik oluşturarak ayda 3 dergi içeriği (makale) okuma hakkına sahip olabilir veya abonelik satın alarak tüm dergi içeriklerine sınırsız erişim sağlayabilirsiniz.
Giriş yap veya ücretsiz üye ol, okumaya devam et
Giriş yap veya ücretsiz üye ol, okumaya devam et
Paylaş:

Bu içeriği beğendiyseniz daha fazlası için ücretsiz üye olun!

SEÇENEKLERİ GÖRÜNTÜLE

Sınırsız Erişime Sahip Olmanın Tam Zamanı

HBR Türkiye içeriğine bir yıl boyunca tüm platformlardan erişin!
ABONELİĞİMİ BAŞLAT

Tüm Arşive Gözatın

Paylaş