HEC Paris’ten Giada Di Stefano, Harvard Busienss School’dan Francesca Gino ile Gary Pisano ve University of North Carolina’dan Bradley Staats’ın çalışmasına göre; her günün son 15 dakikasını o günkü eğitimlerinde öğrendiklerini yazmaya harcayan çalışanlar, eğitim sonunda yapılan sınavda, harcamayanlara kıyasla %23 daha iyi sonuçlar aldı. Çalışma gösteriyor ki, “yaparak öğrenme”, üzerinde durarak “düşünerek öğrenme” ya da ifade etmekle birleştiğinde çok daha iyi sonuç veriyor.
Giriş yap veya
ücretsiz üye ol, okumaya devam et
