Eğitim sisteminin bilgi odaklı olduğu ve içerik nakli üzerinden yürüdüğü çok açık. Gerek yurt içi gerekse yurt dışında yüksek öğretim ve eğitim dünyasında geçirdiğim 40 yılı aşkın sürede elde ettiğim deneyimlerle, eğitim sisteminin ağırlıklı olarak görece kolay olan bilgi naklini gerçekleştirmeye odaklandığına, öte yandan daha zor olan yetkinlik geliştirmeye yeterince zaman ayırmadığına şahit oldum. Alberta Üniversitesi İşletme Fakültesi’nde ders verdiğim dönemde öğrencilerin temel yetkinliklerinde eksiklikler olduğunu gözlemlerdim. İşletmeye Giriş dersini vermem istendiğinde, dersin yarısını işletmenin fonksiyonel alanlarına giriş, diğer yarısını ise öğrencilerin takım çalışması, sunum becerileri, modelleme, yaratıcılık, problem çözme gibi yetkinliklerini geliştirmeye ayırırdım.
