Vanderbilt University’den Harrison J. Kell’in yönettiği bir ekibe göre, 2 boyutlu şablonlardan 3 boyutlu nesneleri görmeyi hayal etme kapasitesi de dahil olmak üzere, ergenlikteki yüksek “boyutsal beceri”, bilim ve teknolojide daha sonra ortaya çıkabilecek yaratıcılığın önemli bir göstergesi. Zihinsel yeteneklere sahip 13 yaşındaki Amerikan çocuklarla yapılan boylamsal çalışmada, katılımcıların 30 yıl sonra hakemli yayınlarda yazar olabilme ve kendi patentlerini üretebilme oranı yüzde 7,6 olarak tahmin edildi. Bulgular, değerlendirmelerin boylamsal beceri dışında bırakılmasında, Amerika’da üniversitelere giriş sınavı olan SAT ve diğer standart kolej sınavlarının gerçek dünyada bir hayli önem taşıyan zihinsel becerinin boyutunu belirlemede başarısız olduğunu işaret ediyor.

Kaynak: Creativity and Technical Innovation: Spatial Ability's Unique Role