Harvard’dan Roland G. Fryer tarafından 200 devlet okulu üzerine yapılan araştırmaya göre, New York’ta öğrenci performansını artırmayı hedefleyen yeni bir öğretmen teşvik programı hiçbir etki yaratmadı. Kenya ve Hidistan’da yapılan deneyler teşviğin olumlu etkilerini gösterdi. Ancak Fryer’a göre, program gereğince okulların öğretmenlerin her birine 3000 dolar dağıtacağı New York programı, karmaşık sistemi dolayısıyla (biraz da sendika etkisiyle) öğretmenlerin nasıl ödüllendirileceklerini tahmin edememelerine neden olmuş olabilir. ABD hükümeti, 27 eyalette okullara 1.2 milyar dolar sağlamak amacıyla Öğretmen Teşvik Fonu’nu kurdu.

KAYNAK: Teacher Incentives and Student Achievement: Evidence from New York City Public Schools