University of Kansas’tan Mark. J. Landau’nun yönettiği bir ekip, üniversite birinci sınıf öğrencilerinin, gelecek yıllarını bir seri kutu yerine fiziksel bir yolculuk olarak hayal ettiklerinde akademik bir ödeve kendilerini daha çok verdiğini söylüyor. Kendilerini son sınıf öğrencisi olarak görüp, geçmişteki yıllarına uzanıp giden bir yolmuş gibi bakmaları istendiğinde araştırma katılıcıları zihinsel aritmetik problemlerinin yüzde 50,8’ini çözdü. Geçmişlerini mecazi olarak bir seri tahta kutu gibi hayal etmeleri istenen katılımcılarsa soruların yalnızca yüzde 38,9’unu çözebildi. Bulgular, spor takımları ve sağlık çalışanları gibi şirketlerin de hedefe yönelik hareketi teşvik etmek için yolculuk temalı metaforlar kullanabileceğini gösteriyor.

Kaynak: The College Journey and Academic Engagement: How Metaphor Use Enhances Identity-Based Motivation

Ayrıca Nick Craig ve Scott Snook’un “Amaçtan Etkiye” isimli makalesi de ilginizi çekebilir.