University of Chicago Law School'dan Johnathan Lott ve University of Florida'dan Lawrence W. Kenny'nin ABD'de 42 eyalette 721 okul üzerinde yaptığı bir çalışmaya göre, öğretmen sendika aidatlarında yüzde 1'lik bir standart sapma artışı öğrencilerin yeterlilik oranlarında yüzde 4'lük bir düşüşle ilişkilidir. Sendika aidatları lobileşmeyi artırıyor, bu da genelde başarı ödülünü engelleme ve Teach for America programının sınırlanmasına yol açıyor. Bu yüzden öğrenci yeterliliği daha güçlü öğretmen sendikalarının olduğu eyaletlerde daha düşük oluyor.

Kaynak:  State teacher union strength and student achievement